VENIMOS CARACTERIZADOS DEL MAL Y MERENDAMOS PALOMITAS!

                                     

Visualizamos un capítulo de la serie "You" para hablar del amor obsesivo y sus consecuencias. En esta serie el protagonista, que trabaja en una librería se enamora de una clienta, llegando a ser un amor enfermizo por su parte, ya que hará todo lo posible para que ese amor se haga realidad. Como no y otra vez, aparece en este blog el tema de las redes sociales y los peligros que traen, ya que a partir de ellas el protagonista consigue toda la información sobre la chica, desde quienes son sus amigas, con quien sale , donde trabaja hasta averiguar donde vive e incluso se llega a colar en su casa y a secuestrar a su novio.  Es una situación muy fuerte y sobre todo pensar que esto también pasa en la realidad y que no puedes saber si alguna vez te ocurrirá o quien sabe, si te está ocurriendo.

El mundo de las redes sociales es bueno y muy beneficioso pero también puede ser incontrolable y peligroso, todo depende del uso que nosotros le demos. Ya lo hablamos con el grupo de Black Mirror e impresiona y te asusta lo expuestos que estamos constantemente. Por eso creo que como futuras educadoras tendríamos que tratar estos dos temas, el amor y las redes sociales para que se haga un uso responsable en el caso de las segundas y en el caso del amor para evitar que nuestros alumnos desarrollen o entiendan de una manera errónea el concepto de amor. Un amor obsesivo NO es amor, esa persona es tóxica y está enferma.

Relacionado con las redes sociales, el grupo anfitrión nos prepara una actividad para que comprobemos lo controlados que estamos y después y como veníamos caracterizados con algo que representara la maldad, pintamos un mural con escenas que a nosotros nos pareciesen crueles como Homer estrangulando a su hijo Bart y después, para ya finalizar lo exponemos al resto de la clase.


Por último decir que al principio de la clase salieron temas muy interesantes como la maldad en los niños si está presente o no , cuando la desarrollan etc.

  

Firmado por: Blanca Escobar Pausa

¡¡NOS VESTIMOS DE COLEGIALAS Y DE PROFESORAS!!





La serie que nos tocó se llamaba "Merlí". Yo me estoy terminando la primera temporada y he de decir que ¡¡está muy chula!! 

Nos muestra distintos tipos de profesores y sus cualidades y características. También nos muestra las relaciones entre los adolescentes del instituto y sus circunstancias familiares. Cómo les afecta los problemas en casa en sus estudios y en sus relaciones con los profesores y con sus amigos y compañeros. Por ejemplo una de las alumnas cree que no puede sacar buenas notas y que es mala en los estudios porque su madre la está comparando continuamente con su hermana. Con esto me veo un poco identificada porque hay muchos profesores que durante mi etapa escolar me han comparado con mi hermana y eso no está nada bien.

En el caso de Merlí es una figura de apego para la mayoría de sus alumnos, es decir crea unos vínculos afectivos muy fuertes con algunos de sus alumnos, que se ven reflejados en que cuando tienen un problema ya sea familiar con los amigos o de otro tipo, al primero que acuden y en el que se refugian es en él, aquí aparece la importancia del papel y figura del profesor, tanto fuera como dentro del aula y la posible influencia recíproca entre docente- alumno.

También se trata el tema del bulling y la homosexualidad, en el que Iván un alumno del instituto desarrolla un trastorno mental que le impide salir de casa y en el que Merlí ayuda a su recuperación y a su vuelta al instituto. En el caso de la homosexualidad cuando su hijo Bruno no quiere reconocer que es gay y disimula frente a los demás o cuando llega el nuevo compañero y en su presentación dice que es gay y algunos alumnos se ríen de él. Ahí aparece la figura del profesor , en este caso de Merlí que sabe plantar cara a la situación y cortarla a la vez que tratarla con total naturalidad, cuando muchos otros profesores hubieran decidido pasar del tema.



Esta serie está muy guay! la recomiendo totalmente! Nos puede ayudar como futuros docentes para ver los distintos tipos de profesores y que efectos tienen cada uno en sus alumnos, positivos o negativos para así y a medida que vayamos avanzando y creciendo en la carrera formar nuestro propio estilo de enseñanza y aprendizaje. Y de la misma manera tomar ejemplo de la naturalidad con la que Merlí afronta todos los temas, de la empatía hacia sus alumnos ,de apostar por nuevas formas de educar fuera de las tradicionales y autoritarias  y de hacer siempre lo que creamos que va a ser lo bueno y lo correcto tanto para nosotros como para nuestros alumnos.



Para terminar la actividad realizamos un mural en el que visualizamos nuestra clase perfecta y las cualidades y elementos del profesor y del aula para que esta fuera posible.


Merlí disfrutando son sus alumnos!





M
                                                                                                       

Firmado por: Blanca Escobar Pausa

¡¡EN PIJAMA POR LA UNIVERSIDAD!!

NOS LO PASAMOS GENIAL Y MERENDAMOS BIZCOCHOS!

Empezamos la clase terminando de hablar sobre las características y cualidades de nuestro personaje. Y después empezamos con la sesión preparada por nuestras compañeras!! 

Ir en pijama por un sitio público , en nuestro caso la universidad es algo que "rompe" con la rutina y que a la gente le puede llamar la atención porque la gente no va normalmente por la calle en pijama. Si fuera por mí …. iría todos los días en pijama! Me parece lo más cómodo del mundo! Me ha parecido muy guay ir en pijama! 

Continuamos con el capítulo propuesto por las compis, " The Good Doctor" , no la había visto pero si que las recomendaciones que me habían dado sobre ella eran  muy buenas. Sinceramente me ha gustado mucho porque a la pregunta que nos hicieron las compañeras de que si nos dejaríamos operar por una persona con diversidad funcional mucha gente diría que no y la clara demostración de que están equivocados es esta serie.

Este capítulo nos demuestra que aunque una persona tenga alguna discapacidad o en el caso del protagonista de la serie autismo, no significa que no pueda ser un excelente médico y cirujano. Creo que deberíamos reflexionar más sobre este tema porque por ejemplo yo hasta que no nos hicieron esa pregunta las compañeras y luego nos pusieron el capítulo no me planteé este tema.

Este chico tiene un don y unas capacidades increíbles y el hecho de que tenga autismo como que "tira" para atrás para contratarle o para darle una oportunidad dentro de la medicina. Pero muchas personas seguro que se encuentran en esta situación y nosotras tenemos un duro trabajo por delante para y con nuestros alumnos con el objetivo de que esta visión sobre las personas con discapacidad y diversidad funcional cambie y sobre todo porque tendremos que tratar con muchos niños autistas y con otros problemas, por lo que tenemos que estar muy bien informados sobre este tema.

Después bailamos y merendamos bizcochos! y .. para terminar la actividad realizamos objetos con periódicos y les dimos un sentido y una historia!

Firmado por : Blanca Escobar Pausa

SALIMOS A PINTAR A LOS JARDINES DE LA UNI Y DISFRUTAMOS DE UNA TARDE CON... GREASE!!!

Me gustó mucho la actividad de salir a los jardines de la universidad para pintar libremente !

Después nos hacen una representación los compañeros sobre una de las escenas más conocidas de Grease y vemos alguna de las partes de la película más destacadas en las que se aprecian signos de machismo y roles según el género. Dos claros ejemplos de esto son como hablaban los chicos de las chicas y como el protagonista Danny cambia al estar con sus amigos a cuando está a solas con Sandy y como evita los encuentros cuando está con ella con sus amigos, porque si están sus amigos delante tiene que actuar de " chulo" y si embargo cuando está con ella es de una manera totalmente distinta.

Luego hablamos de las influencias con una actividad propuesta por nuestras compañeras y compañeros en las que nos ponían frases en un papel tipo: has probado el alcohol porque te viste " obligado" por tus compañeros y lo pusimos en común con el resto de la clase. 

En mi caso no, en el sentido de drogas por ejemplo tengo muy claro que cuanto más lejos estén mejor y si mis amigos fuman yo no me siento ni influenciada ni obligada a  hacer lo mimo que ellos.

Para terminar bailamos y nos tomamos los batidos de oreo que nos prepararon nuestros compañeros! 

En la segunda sesión hacemos una evaluación del curso y de la asignatura y hablamos entre todos sobre ideas y posibles mejoras a la asignatura.

Firmado por: Blanca Escobar Pausa

¡ ELABORAMOS CON PLASTILINA LOS CUERPOS " PERFECTOS" SEGÚN LA SOCIEDAD Y HABLAMOS SOBRE EL AMOR PROPIO!

                                                                                                                                                                   Tras visualizar el capítulo de " My fat Diary" reflexioné mucho sobre el amor propio y la importancia de querernos y aceptarnos a nosotros mismos tal y como somos. En el capítulo, la protagonista llamada Rae no entiende como le puede gustar a uno de los chicos más guapos del instituto y se martiriza todos los días con pensamientos malos sobre su imagen corporal hasta tal punto de no querer ir al instituto o temer que el resto de compañeros les pillen juntos y vayan a pensar que que hace con una chica como ella. Por eso creo que primero tienes que estar a gusto contigo misma, tanto física como mentalmente porque te puede arruinar la vida como le pasa a Rae que hasta llega el punto de emborrachar a su novio para sentirse más cómoda.

Esta frustración  y este sentimiento negativo de no sentirse a gusto con nuestro cuerpo, es decir con tu imagen corporal proviene y está fomentada por los cánones de belleza y por los prejuicios y estereotipos. Esto es algo que tenemos que tratar como futuras docentes porque vivir de la misma forma de la que vive la protagonista, que ya sabemos que le pasa a muchísima gente no es nada sano y hay que solucionarlo para que las nuevas generaciones nazcan libres de estos cánones de belleza, promulgar desde las aulas el amor propio para evitar al máximo posible estos malos pensamientos, hacer enetnder a los alumnos que comentarios del tipo ¡ qué gorda estás ! y muchos más pueden hacer daño a la persona y hacerles comprender que cada uno es como es y que no tiene que esconderse por ser así para que en un futuro no haya gente con este problema.

Para seguir con lo relacionado con el tema, el grupo anfitrión propone la actividad de elaborar con plastilina el cuerpo "perfecto" según la sociedad y lo pongo entre comillas porque el cuerpo perfecto no existe, cada uno es de una manera y eso es lo que le hace único y especial.


¿Os imagináis un mundo y una sociedad en la que no nos juzgaramos por nuestro aspecto físico? 

NUESTRO OBEJTIVO ES CONSEGURILO!! Todos viviríamos más cómodos! sin preocupaciones y estableceríamos mejores relaciones entre nosotros fomentando el amor propio y entre nuestros iguales ¿ Estáis dispuestos a intentarlo?

Firmado por: Blanca Escobar Pausa